Resumo: Voltar-se para o meio ambiente, refletir sobre seus graves problemas atuais significa pensar de maneira complexa, introduzir novas variáveis nas formas de perceber o mundo globalizado, os aspectos sociais, o conhecimento e primordialmente os modos pelos quais o ser humano se relaciona com o meio ambiente. Tal relação deve ser dirigida para um comportamento solidário na procura de um novo paradigma de desenvolvimento sustentável. Isso é possível através da Educação Ambiental. Nos últimos anos, pesquisadores têm-se voltado para a elaboração de conceitos e estratégias, tendo como um de seus objetivos a inclusão da Educação Ambiental na estrutura curricular como matéria interdisciplinar. Só assim as pessoas poderão modificar seu comportamento preservando o ambiente das poluições do solo, do ar, sonora, visual, sobretudo em relação ao lixo, transformando-o em fonte de renda, depositando-o em locais adequados e pré-determinados.

Este trabalho foi realizado em escolas públicas do Engenho Maranguape, Município do Paulista - Pernambuco, aborda a concepção de meio ambiente apresentado pela comunidade estudada, vinculada aos aspectos sócio-ambientais resultantes do tratamento inadequado que é dado aos problemas ambientais. Os dados foram obtidos através da elaboração de desenhos, frases, textos, questionários respondidos em forma de trilha. Os resultados mostram que a comunidade escolar do local de estudo tem conhecimento dos problemas ambientais causados principalmente pelos resíduos sólidos, sabem da importância do seu recolhimento evitando suas conseqüências para o meio ambiente e bem-estar da comunidade como um todo. Foi significativo o fato de os alunos afirmarem em suas respostas, que receberam orientação dos pais, quanto ao tratamento que deve ser dado ao lixo doméstico, entretanto, não introjetaram como valor tais orientações pois a comunidade encontra-se com muito lixo espalhado pelas ruas e praças.

Apesar disso os alunos não colocaram em seus desenhos o lixo como elemento do meio ambiente. Constata-se portanto, que a comunidade escolar da localidade em estudo não percebe o Meio Ambiente como poluído, desagradável, trazendo problemas à saúde e à sustentabilidade. Verificou-se uma distorção entre a realidade da comunidade e a representação do Meio Ambiente projetada pelos alunos através dos desenhos e frases.
Instituição: Universidade Federal da Paraíba.
Autor: Cecília Ferreira de Castro.
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