RESUMO: A Educação Ambiental é um processo permanente a partir do qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu ambiente e adquirem conhecimentos, valores, habilidades, experiências e determinação que os tornam aptos a agir – individualmente e coletivamente e a resolver problemas ambientais. Formar profissionais habilitados e preocupados em como ensinar ciências, que permitam inserções crítico-reflexivas em instituições educacionais e outros espaços educativos, faz que se busque diferentes metodologias que propicie situações que venham ao encontro deste interesse. Saídas de campo (por exemplo trilha ecológica), é uma alternativa, discutida em diferentes trabalhos, que propicia aos alunos a vivência, e assim a aprendizagem, permitindo a possibilidade de discutir diferentes temas ambientais dentro do contexto interdisciplinar. O trabalho utilizará a trilha ecológica como atividade extraclassse com a finalidade de aprimorar o ensino de ciências e também interdisciplinarmente nas disciplinas de geografia, educação artística e português, nas 4ªs, 5ªs e 6ªs séries, da Escola Bernardo Lemke, Nova Hartz, RS. Os temas ambientais que serão abordados nas trilhas serão elaborados, com antecedência, pelo grupo interdisciplinar de professores da escola. Durante a discussão do grupo serão consideradas questões sobre a realidade dos alunos e seus interesses. A avaliação da atividade será feita através do material recolhido dos alunos: desenhos, versos e/ou frases, redação e painel elaborado pelo grupo.
Instituição: Universidade Luterana do Brasl (Ulbra-RS).
Autor: Ricardo Sebalho.
Contato: Mestrado do programa de Pós Graduação em ensino de Ciências e Matemática (PPGECIM). 477-9278 / e-mail: ppgecim@ppgecim.com.br.