RESUMO: Esta dissertação traz uma análise e discussões a respeito de ações em educação ambiental. Quer também traduzir o percurso que venho fazendo como professor. Ela é, assim, um teorizar em uma prática continuada. A interação das linhas de contato, uma externa, nas comunidades escolares, e outra acadêmica, dentro da própria Universidade, resultou no meu envolvimento em projetos e programas que contemplam tanto atividades de extensão, quanto a pesquisa. Com grupos específicos de professores das redes municipais, venho desenvolvendo trabalhos de extensão que buscam uma melhor compreensão dos problemas ambientais e como inseri-los na realidade escolar, a partir do contexto onde vivem e atuam esses professores. Para iluminar este processo, procuro discutir algumas idéias, principalmente quanto à dificuldade em tornar efetivas as intenções de mudança frente aos problemas ambientais e as implicações econômicas e sócio-culturais desse conflito. Faço a discussão a partir de autores com os quais foi surgindo uma maior identificação, partindo deles para uma contemplação bastante sumariada de educação ambiental. O Programa de Capacitação em Educação Ambiental desenvolvido pelo COMITESINOS, com apoio do PADCT/CAPES/MEC e Unisinos, se constituiu no campo institucional da investigação, fornecendo os dados indicativos da abrangência e eficácia das atividades decorrentes. Face às indagações que surgem quando considero as dimensões conceituais e institucionais da educação ambiental, percebo algumas interseções entre elas. Como essas dimensões vão interagir com as pessoas envolvidas? A busca de resposta a essa questão foi feita através do resgate dos desdobramentos do Programa, seu processo de diversificação e ampliação das ações nele originadas. Foi possível traçar a trajetória das ações e a vislumbrar como evoluíram as formas de operacionalizá-las. Através dos resultados obtidos, onde se evidenciam as transformações ocorridas com os participantes do processo, infiro algumas perspectivas e possibilidades para fazer educação ambiental.
Instituição: Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos-RS).
Autor: Paulo Fernando Almeida Saul.
contato: Mestrado em Educação (51) 591-1122.