Respeitar e manter a cultura e as tradições indígenas são a base de quatro projetos selecionados para serem exibidos no X Congresso Internacional de Cidades Educadoras, que acontecerá de 24 a 26 de abril no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo. Realizado pela primeira vez em uma cidade da América Latina, o congresso tem as inscrições abertas pelo sítio www.aice2008sp.com.br

Do Amazonas, vem o projeto "Universidade na Aldeia", inscrito pela cidade de Benjamin Constant. É um trabalho promovido pela UEA (Universidade Estadual do Amazonas) principalmente com professores oriundos de aldeias indígenas, que são formados e preparados para darem aulas no idioma nativo de aldeias indígenas no Amazonas. Graças à capacitação dos professores que dão aulas nas aldeias, foi constatado um aumento do número de estudantes indígenas nas séries finais do ensino fundamental e mesmo no ensino médio, até porque foi possível abrir classes de séries mais avançadas nas escolas _muitos alunos abandonavam os estudos quando tinham de ir para o ensino regular fora das aldeias. O projeto engloba as cidades do Alto Solimões - Benjamin Constant, Tabtinga, Amaturá, São Paulo de Olivença, Santo Antonio do Iça e Tonantins - e foi iniciado em 2006.

Em Dourados, no Mato Grosso do Sul, foi desenvolvido um trabalho com as três etnias que moram próximo ao núcleo urbano do município: Guarani-Kaiowá, Guarani-nhã-de’va e Terena. Com o "Projeto Ka’agwy Renopu’ã (O florescer da mata)", crianças e jovens dessas três etnias recebem educação em  escolas diferenciadas,  com conteúdos e trabalhos voltados para a cultura dessas tribos. Sua implantação possibilitou a diminuição da evasão escolar, redução do consumo de bebidas alcoólicas entre os jovens indígenas, além de efetuar todo um trabalho de produção de mudas frutíferas e para hortas -como objetivo de geração de renda -, revitalização de nascentes de água e recuperação de matas ciliares.

E dois dos projetos vêm da capital paulista: "Educação Infantil Indígena", em que foi montado um programa de aprendizagem para crianças indígenas em idade pré-escolar, e "Atendimento à saúde de populações indígenas". O X Congresso Internacional de Cidades Educadoras é uma iniciativa da Associação Internacional de Cidades Educadoras (AICE), movimento que prevê o trabalho conjunto de todas as associadas visando transformar os espaços das cidades em espaços em que todos os seus habitantes possam aprender, ao logo de toda a vida, trabalhando conjuntamente para que a cidade seja toda um espaço que proporcione aprendizado, para além das salas de aula.

Há projetos selecionados das seguintes cidades brasileiras: São Paulo, Belo Horizonte, Porto Alegre, Salvador, Vitória, Recife, Dourados, Santo André, Buri, Benjamin Constant, Sorocaba, São Carlos, Niterói, Jequié, Iguaba Grande, Mogi Mirim, Esteio, Descalvado, Catanduva, Carmo da Cachoeira, Montes Claros, Nova Iguaçu, Rio de Janeiro, Batatais, São Sebastião da Grama,  Gravataí, Governador Valadares, Paraguaçu Paulista, Ourinhos, Itatiba, Itanhaém, São José do Rio Preto, Sud Mennucci e Santarém.

(Adital, 19/04/2008)